kepribadian tokoh utama maik dan tokoh tambahan tschick dalam roman tschick karya wolfgang ...

146 Pages·2016·1.82 MB·Indonesian

KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA MAIK DAN TOKOH
TAMBAHAN TSCHICK DALAM ROMAN TSCHICK KARYA
WOLFGANG HERRNDORF :
ANALISIS PSIKOLOGI SASTRA

SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh
Maria Sandriana Nara
NIM 10203244001

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
ii
iii
iv
MOTTO

TO EVERTHING there is a season (Ecclesiastes, 3:1-15)

Hab geduld, alle Dinge sind schwierig, bevor sie leicht werden und alles
Gute kommt von oben (Sandri)

sage nicht alles, was du weiβt, aber weiβ alles, was du sagst (Sandri)

Das Leben ist wie eine Zugfahrt, viele Menschen steigen ein, viele
Menschen auch wieder aus, aber nur ganz wenige begleiten dich bis
ans Ziel! (Anonim)

Jangan menjadi robot dalam bentuk apapun. Jadilah manusia yang
sederajat tinggi, yang membanggakan bagi ibu dan ayah, dan
membahagiakan mereka yang mencintai anda dan yang anda cintai
(Mario Teguh)

v
PERSEMBAHAN

Karya yang jauh dari sempurna ini kupersembahkan untuk:

Allah Bapa di dalam surga yang selalu memberikan kesehatan kepadaku
dalam menyelesaikan penelitian skripsi ini

Untuk bapa’ Falentinus Nara (Terimakasih telah menjadi bapak yang luar
biasa yang selalu mendengarkan keluh-kesahku)

Mama Marselina Firmina Rona (Cinta dan kasihmu tak akan pernah
kubalas dengan kata-kata)

Untuk adik-adik dan kakak-kakakku Tian, Len, Yane dan Steven
Kalian yang terindah dan menjadi inspirasi buat saya

Untuk keluargaku di Bischweier, Baden-Würrtemberg (Ari, Yael, Samuel,
Yvonne dan Dirk) Oma dan Opa Mörmann dan keluarga Schopp yang
selalu memberikan motivasi, dukungan dan bantuan kepadaku

vi
KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan yang Maha Kuasa yang
telah memberikan rahmat berlimpah, sehingga penelitian berjudul Kepribadian
Tokoh Utama Maik dan Tokoh Tambahan Tschick dalam Roman Tschick Karya
Wolfang Herrndorf: Kajian Psikologi Sastra ini dapat terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar
sarjana.
Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan karena bantuan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A., Rektor Universitas Negeri
Yogyakarta
2. Ibu Dr. Widyastuti Purbani, M.A., Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
Negeri Yogyakarta
3. Ibu Dra. Lia Malia, M.Pd., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman dan
Dosen Penasehat Akademik Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri
Yogyakarta
4. Ibu Dra. Yati Sugiarti, M.Hum., dosen pembimbing yang dengan penuh
kesabaran memberi bimbingan, arahan, dan dorongan yang tidak henti-
hentinya di sela-sela kesibukannya
5. Ibu-ibu dan bapak-bapak dosen Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman yang
memberikan masukan kepada penulis selama perkuliahan hingga penyusunan
skripsi
6. Ibu dan bapak serta adik-kakak saya (Tian, Jane, Rm.Steven) kakek Nenek
keluarga besar bapa‟ “Nara” dan keluarga besar mama‟ “Rale” dan semua
keluarga yang tidak bisa disebutkan satu persatu di manapun berada yang
selalu mendoakan, memberi semangat, nasehat dan dukungan finansial kepada
saya selama belajar di Jogja
7. Orang-orang terdekat dan sahabat yang selalu memberikan semangat,
dukungan, bantuan dan motivasi kepada saya: Maria, Ka Clara, Jui, Uci,
Melissa, Mersi, Iren, Oca, Kristina, Nova, Max, Robin, dan Stefanie
vii
8. Teman-teman angkatan 2010 kelas G (Uci, Mega, Lia, Via, Dhella, Nuri, Fika,
Yaya, Dinda, Melia, Ririn, Sabila, Sisil, Ayu, Nindi, Bayu, Nanang, Gentur
dan Fajar) yang selalu memberikan dukungan lewat doa dan telah menghiasi
masa-masa kuliah-ku
9. Teman-teman KKN 2012 di dukuh Kalangbangi Wetan, Ngeposari, Gunung
Kidul (Asma, Meri, Dyah, Irza, Kinta, Hesti, Dimas, Danawan, Angga, dan
Dhavid)
10. Teman-teman asrama Syantikara (Isye, Linata, Audia, Sisil, Jui, Regina,
Romana, Pascal, Marta, Gratia, Stefi, ka Ustin, ka Eta, ka Lidia, ka Angga,
Monic, Ririn, Ita, Shervy, Tri, Nadia) yang telah menjadi teman dan saudara
saya selama di asrama
11. Wolfgang Herrndorf dan karya sastra terbaiknya (Tschick), terimakasih telah
memberi banyak pelajaran berharga selama hampir 1 tahun ini
12. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu yang telah
memberikan bantuan kepada saya selama proses penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari, bahwa dalam pelaksanaan penelitian maupun
penyusunan skripsi ini mungkin masih jauh dari kata “sempurna”. Meskipun
demikian, penulis berharap, penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi studi
ilmu sastra selanjutnya.

Yogyakarta, 29 Februari 2016
Penulis,

Maria Sandriana Nara

viii
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................. iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vi
KATA PENGANTAR .............................................................................. vii
DAFTAR ISI ............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL .................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii
ABSTRAK ................................................................................................ xiv
KURZFASSUNG ....................................................................................... xv
BAB 1. PENDAHULUAN ....................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Fokus Permasalahan ............................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7
E. Penjelasan Istilah ................................................................................. 8
BAB II. KAJIAN TEORI ........................................................................ 9
A. Roman Sebagai Karya Sastra .............................................................. 9
1. Pengertian Roman ........................................................................... 9
2. Jenis Roman .................................................................................... 10
B. Penokohan dalam Karya Sastra ........................................................... 13
1. Pengertian Tokoh ............................................................................ 13
2. Penokohan ....................................................................................... 14
a. Karaterisasi Tokoh (Charakterisierung der Figuren) ................ 15
b. Konstelasi Tokoh (die Konstellation der Figuren) .................... 16
c. Konsepsi Tokoh (die Konzeption der Figuren) .......................... 17
ix
C. Psikologi Sastra ................................................................................... 18
1. Pengertian Psikologi ....................................................................... 18
2. Psikologi Sastra ............................................................................... 20
3. Wilayah Psikologi Sastra ................................................................ 22
D. Psikologi Kepribadian ......................................................................... 23
E. Teori Kepribadian Gerald Heymans ................................................... 25
F. Gangguan-Gangguan Kepribadian ...................................................... 30
G. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 35
BAB III. METODE PENELITIAN ........................................................ 37
A. Pendekatan Penelitian ......................................................................... 37
B. Data Penelitian .................................................................................... 37
C. Sumber Data ........................................................................................ 37
D.Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 38
E. Instrumen Penelitian ............................................................................ 39
F. Keabsahan Data ................................................................................... 39
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 40
BAB IV. KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA MAIK DAN TOKOH
TAMBAHAN TSCHICK DALAM ROMAN TSCHICK KARYA
WOLFANG HERNNDORF ............................................................... 42
A. Deskripsi Roman Tschick ................................................................... 42
B. Kepribadian Tokoh Tokoh Maik dan Tschick dalam Roman Tschick
karya Wolfgang Herrndorf .................................................................. 44
1. Kepribadian Tokoh ......................................................................... 44
a. Kepribadian Tokoh Maik .......................................................... 44
b. Kepribadian Tokoh Tschick ...................................................... 63
2. Konstelasi Tokoh (Konstellation der Figur) ................................... 72
a. Konstelasi Tokoh Maik .............................................................. 72
b. Konstelasi Tokoh Tschick .......................................................... 75
3. Konsepsi Tokoh (Konzeption der Figur) ........................................ 76
a. Konsepsi Tokoh Maik ................................................................ 76
b. Konsepsi Tokoh Tschick ............................................................ 79
C. Gangguan-gangguan Kepribadian Tokoh ........................................... 81
x