Conselhos aos Professores, Pais e Estudantes

465 Pages·2013·1.43 MB·Portuguese

by  Ellen G. White

Conselhos aos
Professores, Pais e
Estudantes
Ellen G. White
2007
Copyright © 2013
Ellen G. White Estate, Inc.

Informações sobre este livro
Resumo
Esta publicação eBook é providenciada como um serviço do
Estado de Ellen G. White. É parte integrante de uma vasta colecção
de livros gratuitos online. Por favor visite owebsite do Estado Ellen
G. White.
Sobre a Autora
Ellen G. White (1827-1915) é considerada como a autora Ameri-
cana mais traduzida, tendo sido as suas publicações traduzidas para
mais de 160 línguas. Escreveu mais de 100.000 páginas numa vasta
variedade de tópicos práticos e espirituais. Guiada pelo Espírito
Santo, exaltou Jesus e guiou-se pelas Escrituras como base da fé.
Outras Hiperligações
Uma Breve Biografia de Ellen G. White
Sobre o Estado de Ellen G. White
Contrato de Licença de Utilizador Final
A visualização, impressão ou descarregamento da Internet deste
livro garante-lhe apenas uma licença limitada, não exclusiva e in-
transmissível para uso pessoal. Esta licença não permite a republica-
ção, distribuição, atribuição, sub-licenciamento, venda, preparação
para trabalhos derivados ou outro tipo de uso. Qualquer utilização
não autorizada deste livro faz com que a licença aqui cedida seja
terminada.
Mais informações
Para mais informações sobre a autora, os editores ou como po-
derá financiar este serviço, é favor contactar o Estado de Ellen G.
i
White: (endereço de email). Estamos gratos pelo seu interesse e
pelas suas sugestões, e que Deus o abençoe enquanto lê.
ii
iii
Prefácio
Em 1872 já começaram a vir conselhos e instruções a respeito
da educação cristã, da pena de Ellen G. White, para os adventistas
do sétimo dia. O primeiro artigo abrangente sobre esse assunto,
intitulado “A Devida Educação”, encontra-se em Testimonies for
the Church 3:131-160. Nas trinta páginas deste artigo, em forma
embrionária ou bem desenvolvida, acham-se todos os princípios fun-
damentais que devem governar o preparo e a instrução das crianças
e dos jovens. Por mais revolucionários que alguns dos conceitos
expressos possam ter parecido na ocasião em que foram escritos,
hoje eles são reconhecidos e defendidos por pensadores educacio-
nais progressistas. Os adventistas do sétimo dia podem, com razão,
considerar-se grandemente favorecidos pelo fato de que tal delinea-
mento fundamental dos princípios educacionais tenha aparecido tão
cedo em sua literatura.
Essa breve mas abrangente resenha, dada para conduzir-nos ao
caminho certo no âmbito educacional, foi, no decorrer dos anos, se-
guida de outros conselhos mais detalhados, reiterando os princípios
enunciados no começo, ampliando sua aplicação e recomendando
suaadoção. ChristianEducationeSpecialTestimoniesonEducation,
duas pequenas obras publicadas na década de 1890, transmitiram
essas mensagens ao povo.
Finalmente, em 1903, o livro Educação, uma obra-prima no
setor da educação do caráter, foi apresentado ao público em geral
por Ellen G. White, e, por meio de muitas edições e traduções, tem
comunicado suas proveitosas mensagens a milhares de pessoas neste
e em outros países. No entanto, as detalhadas instruções especiais,
especificamente dirigidas aos adventistas do sétimo dia, não podiam
ser devidamente incluídas nesse volume popular destinado a uma
circulação mais geral; e, tendo-se esgotado as obras mais antigas,
a maior parte da profusão de conselhos específicos de grande valor
para nós não era mais disponível. Para tomar providências neste
sentido, bem como prover escritos posteriores e mais amplos sobre
iv
certos aspectos do assunto, esta obra, Conselhos aos Professores,
Pais e Estudantes, foi publicada em 1913. [6]
Neste volume são expostos os princípios e métodos de apresentar
uma educação que “inclui, não somente a disciplina mental, mas
aquele cultivo que garante a sã moral e o correto comportamento” —
aeducaçãoquehabilite“homensemulheresparaoserviço,mediante
o desenvolver e pôr em ativo exercício todas as suas faculdades”.
À medida que o assunto vai sendo desdobrado, são claramente
mostradas as responsabilidades e os deveres dos pais, expressos
conselhos encorajadores para guiar os professores em sua obra e
dadas instruções práticas aos que dedicam os anos de sua juventude
ao preparo para uma vida de serviço.
No fim de cada seção, uma página sob o título “Para Estudo
Posterior” apresenta referências a outros livros de Ellen G. White
que contêm instruções correlatas. Com a publicação dos quatro
volumes: Fundamentos da Educação Cristã (1923), Mensagens aos
Jovens (1930), O Lar Adventista (1952) e Orientação da Criança
(1954), as fontes disponíveis de materiais correlatos da autoria de
Ellen G. White se expandiram consideravelmente. Nesta edição, as
referências nas páginas “Para Estudo Posterior” foram ampliadas
para incluir essas proveitosas fontes.
Que este volume sirva ainda mais plenamente como guia para
pais e professores no sentido de promover “a mais delicada obra já
confiada a seres humanos”, a de “fazer com que o homem volte à
harmonia com Deus”, é o sincero desejo dos editores e dos
Depositários das Publicações de Ellen G. White
[7]
Conteúdo
Informações sobre este livro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .i
Prefácio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .iv
Seção 1 — A mais elevada educação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
O conhecimento essencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Perigos da educação mundana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
A primeira das ciências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Assenhoreando-se da ciência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
O verdadeiro êxito na educação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
O mestre da verdade é o único educador seguro . . . . . . . . . . . 27
Deus falsamente apresentado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Genuína representação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
O serviço abnegado — A lei do céu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
O resultado do interesse egoísta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
O remédio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Para estudo posterior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Seção 2 — O propósito de nossas escolas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Nossas crianças e jovens exigem o nosso cuidado. . . . . . . . . . 40
Deve ser provida uma educação liberal . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Todos devem preparar-se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Um fundo para a obra escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Objetivos elevados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
A responsabilidade dos membros da igreja . . . . . . . . . . . . . 43
O privilégio do professor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
O objetivo primordial da educação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
O único modelo perfeito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
A escola de Cristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
A Bíblia como educador. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Lições da natureza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
O modelo celestial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
A formação do caráter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Os mestres e o ensino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Nossa dependência de Deus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Auxiliar eficaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Para estudo posterior. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
vi