análise documentária de charge

163 Pages·2015·29.92 MB·Portuguese

THULIO PEREIRA DIAS GOMES
A charge é o assunto:
análise documentária de charge
Dissertação de mestrado
Março de 2015
Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ
Escola de Comunicação – ECO
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia – IBICT
Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação – PPGCI
Thulio Pereira Dias Gomes
A charge é o assunto:
análise documentária de charge
Rio de Janeiro
2015
Thulio Pereira Dias Gomes
A charge é o assunto:
análise documentária de charge
Dissertação de mestrado apresentada ao
Programa de Pós-Graduação em Ciência
da Informação, convênio entre o Institu-
to Brasileiro de Informação em Ciência e
Tecnologia e a Universidade Federal do Rio
de Janeiro, como requisito parcial para ob-
tenção do título de mestre em ciência da
informação.
Orientadora: Rosali Fernandez de Souza
Coorientador: Paulo Sergio Sgarbi Goulart
Rio de Janeiro
2015
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
G333c Gomes, Thulio Pereira Dias.
A charge é o assunto [recurso eletrônico] : análise
documentária de charge. / Thulio Pereira Dias Gomes. – Rio de
Janeiro, 2015.
170 p. : il. color. ; 30 cm.
Orientadora: Rosali Fernandez de Souza.
Coorientador: Paulo Sergio Sgarbi Goulart.
Dissertação – (Mestrado em Ciência da Informação).
Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Instituto
Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, Escola de
Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Também disponível na forma impressa.
1. Análise documentária. 2. Charge. 3. Documento. I. Souza,
Rosali Fernandez de. (Orient.) II. Goulart, Paulo Sergio Sgarbi.
(Coorient.) III. Sgarbi, Paulo. (Coorient.) IV. Universidade Federal
do Rio de Janeiro. V. Instituto Brasileiro de Informação em Ciência
e Tecnologia. VI. Título.
CDD 025.49
Thulio Pereira Dias Gomes
A CHARGE É O ASSUNTO:
ANÁLISE DOCUMENTÁRIA DE CHARGE
Dissertação de mestrado apresentada ao
Programa de Pós-Graduação em Ciência
da Informação, convênio entre o Institu-
to Brasileiro de Informação em Ciência e
Tecnologia e a Universidade Federal do Rio
de Janeiro, como requisito parcial para ob-
tenção do título de mestre em ciência da
informação.
Aprovada em: 31 de março de 2015.
Banca examinadora:
Profa. Dra. Rosali Fernandez de Souza (orientadora)
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
Prof. Dr. Paulo Sergio Sgarbi Goulart (coorientador)
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Prof. Dr. Gustavo Silva Saldanha
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
Profa. Dra. Jóice Cleide Cardoso Ennes de Souza
Universidade Federal Fluminense
Profa. Dra. Marilda Lopes Ginez de Lara
Universidade de São Paulo
Dedicada ao grupo de pesquisa Lingua-
gens desenhadas e educação, da Universida-
de do Estado do Rio de Janeiro, como uma
simbólica gratidão pelos horizontes que me
abriu.
AGRADECIMENTOS
A escrita dos agradecimentos é um dos momentos mais agradáveis na reda-
ção de um trabalho acadêmico. É o momento de reconhecer que é impossível
fazer qualquer coisa sem a ajuda de outras pessoas. Os agradecimentos se tornam
o espaço para homenagear aqueles que contribuíram de variadas formas para a
realização do trabalho. Felizmente, contei com o apoio de muitas pessoas e de
muitas organizações no desenvolvimento desta pesquisa. Contudo, é impossível
dizer o nome de todas que contribuíram de alguma forma. Então, nomearei ape-
nas aquelas que tiveram participação mais direta na execução dessa pesquisa. E,
ainda bem, não foram poucas.
Agradeço à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superi-
or (CAPES) e à Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro
Carlos Chagas Filho (FAPERJ) pelo fomento a esta pesquisa. Espero ter respondi-
do, por meio dos resultados, à demanda social que justificou o investimento.
Agradeço à minha orientadora, professora Rosali Fernandez. Ao encarar seus
entusiasmados olhos claros, no dia da formalização da orientação, tive a certeza de que
esta parceria renderia um bom samba. Aprendi muito sobre o que é ser professor
assistindo às suas aulas e participando das reuniões de orientação. Agradeço, especial-
mente, pela confiança em mim depositada e nas tantas vezes em que me tranquilizou
quando a ansiedade era o sentimento mais forte. Foi um grande privilégio contar com
sua participação neste trabalho.
Agradeço ao meu coorientador, editor e amigo Paulo Sgarbi por ter abraçado a
mim e à minha pesquisa. Certamente, Paulo foi um dos melhores achados no percurso
deste mestrado e foi muito mais que um professor. Agradeço por cada pergunta difícil
que convidou a me deslocar para observar o meu objeto com mais cuidado. Agradeço
por ter-me ensinado a fazer ciência com emoção e com humor, além da razão. Esten-
do este agradecimento à Marcela, à Maria Flor, à Isabelle e à Amélia, que me receberam
com tanto carinho em sua casa e dividiram a atenção do Paulo comigo nos últimos dias
intensivos de trabalho.
Agradeço ao grupo de pesquisa Linguagens desenhadas e educação, da Univer-
sidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), por terem-me apresentado outras formas
de olhar a ciência, o cotidiano e a mim mesmo. As nossas reuniões foram terapêuticas
nesse conturbado período de pesquisa. Agradeço por terem recebido com muito
interesse as minhas “bibliotequices” e a representação de uma ciência um pouco
mais dura. Agradeço por terem-me convencido de que a universidade também é
um espaço para o riso, para o humor e para as crianças. Já não é possível compre-
ender a minha formação como pesquisador se não observar a contribuição do
grupo.
Agradeço à professora Maria Cecília Mollica pelo amplo diálogo estabelecido
comigo na disciplina estrutura e fluxo da informação e na banca de qualificação. Agra-
deço pelas ricas indicações bibliográficas. Agradeço pelo auxílio no estabelecimento
da interface entre a ciência da informação e a linguística. Agradeço, também, pelas
tantas oportunidades concedidas em função desse contato.
Agradeço à professora Jóice Cardoso Ennes pelo interesse em minha pesquisa.
Agradeço pela ajuda na definição da metodologia e, especialmente, na amostragem.
Agradeço pelas portas que me abriu para conhecer o cotidiano de indexação de char-
ges. Agradeço pelas ricas contribuições nas bancas de qualificação e de defesa.
Agradeço à professora Marilda de Lara pela leitura minuciosa do texto de
qualificação e pela disposição em manter diálogo com esta pesquisa. Suas partici-
pações nas bancas de qualificação e de defesa foram uma grande honra.
Agradeço ao professor Gustavo Saldanha pela atenciosa leitura do meu tra-
balho de teoria e história da informação. Foram poucos que puderam identificar
exatamente as minhas dúvidas e questões como Gustavo fez. Com esta mesma
sensibilidade, sua contribuição na banca de defesa foi imprescindível para as pes-
quisas posteriores.
Agradeço às professoras Lena Vânia Pinheiro, Gilda Olinto e Jacqueline Leta
e ao professor Marco Schneider pelas aulas que contribuíram tanto para o aperfei-
çoamento teórico e metodológico desta pesquisa. Agradeço à professora Tânia
Clemente pelo auxílio na compreensão da dimensão discursiva da charge e pelas
recomendações de leitura.
Agradeço à professora Liz-Rejane Issberner pela confiança, pelas oportuni-
dades concedidas e pela boa gestão do Programa de Pós-graduação em Ciência da
Informação (PPGCI). Agradeço aos demais professores e aos funcionários do
programa que compõem essa equipe. Especialmente, quero agradecer à Ilce Caval-
canti, que sempre me deu uma palavra de incentivo nos rápidos encontros nos
corredores. Quero agradecer à Antonia, pelo maravilhoso café que dava mais aro-
ma e sabor aos dias que passava no IBICT.
Agradeço à Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) por gerar tantas
oportunidades para o meu desenvolvimento pessoal e profissional, desde a gradu-
ação. Cada membro dessa cidade deixou um pouco de si para que este meu perío-
do na Casa de Minerva tenha sido uma das melhores experiências da minha vida.
Agradeço à Amanda Barbosa e à Mariana Mathias por terem-me acompa-
nhado nas primeiras etapas deste amplo projeto de pesquisa. Espero que elas gos-
tem dos resultados trazidos para aquela discussão que no início era um pouco mais
do que uma brincadeira séria.
Agradeço, com um enorme carinho, à professora Vânia Guedes por acreditar
e insistir tanto no meu “brilhantismo”, desde as orientações na iniciação científica
e no meu trabalho de conclusão de curso na graduação. Todas as palavras são
poucas para agradecer por seu incentivo. Agradeço pelas oportunidades que me
abriu de divulgação da pesquisa. Esta dissertação tem muita coisa do que aprendi
com essa professora. Estendo o agradecimento à professora Maria José dos San-
tos, a Mazé, que, em parceria com Vânia, fez parte também desta pesquisa.
Agradeço aos alunos, funcionários e professores do Curso de Bibliotecono-
mia e Gestão de Unidades de Informação (CBG) pelo apoio e pelo incentivo para
eu prosseguir meus estudos no mestrado.
Agradeço a Reinaldo Diniz, parceiro de boemia, de pesquisa e de discussões
sobre charges e caricaturas. Algumas das páginas desta dissertação foram inspiradas em
nossas preciosas conversas de boteco.
Agradeço à Deborah Trindade por ter me apresentado ao grupo de pesquisa
Linguagens desenhadas e educação. Também agradeço pelo apoio na confecção
da dissertação, que tornou artesanal a versão impressa.
Agradeço a Rodrigo de Santis pelo diálogo sobre a minha pesquisa e a tantos
questionamentos relevantes sobre a organização e representação de objetos de
arte. Agradeço pelas preciosas indicações de leitura e por me ajudar na aproxima-
ção da semiótica.
Agradeço às turmas das disciplinas organização de domínios do conheci-
mento e sistemas de organização do conhecimento. Estas turmas são memorá-
veis! Agradeço muito pelo carinho e pela ótima recepção dos “meus desenhos”.
Agradeço à Gilda Queiroz pela tradução do abstract, pela revisão do texto e
por todo o incentivo a prosseguir nessa pesquisa.
Agradeço aos bibliotecários e aos auxiliares das tantas bibliotecas que visitei.
Sem o trabalho dessas equipes, esta pesquisa seria muito mais morosa. Especial-
mente, agradeço a Gabriel Cunha, meu bibliotecário de referência favorito (perdo-
em-me os outros!).
Agradeço à documentalista Ana Cristina Tavares por me apresentar o cotidi-
ano da catalogação e da indexação de charges no centro de documentação da
Infoglobo. Espero que os resultados desta pesquisa contribuam para o aperfeiçoa-
mento do trabalho de seu centro de documentação.
Agradeço à Thuany, a mulher mais linda da minha vida. Seu amor e carinho
tornaram todo este trabalho mais leve e mais significativo.
Agradeço à Naia pelo incentivo e pelo apoio, mesmo sem conhecer as “coisas da
academia”. Nossa amizade e nossa cumplicidade são dos principais pilares desta pes-
quisa e de minha vida.
Agradeço à Jênifer por ser uma amiga e companheira das “academices”. Obriga-
do pelas leituras de trabalhos, por se lembrar de mim enquanto lia Umberto Eco e por
aceitar falar comigo das coisas da academia.
Um agradecimento parecido faço à Patrícia Mallmann pelo diálogo sobre as
questões metodológicas da pesquisa. Também foram muito preciosas as conversas
sobre as manhas da academia e todo incentivo para prosseguir na carreira acadêmica.
Pessoas como você me inspiram no caminho até me tornar “doutor”.
Agradeço ao Tiago por ser um amigo mais chegado que irmão. Qualquer palavra
é pouca para agradecer por ter-me feito companhia, ouvido as minhas angústias e
cuidado de mim nos últimos meses desse percurso.
Agradeço aos colegas de república Diego, Duda, Geovanni, Tobias, Pâmela e
Willian (Wilha!) e também aos que já se mudaram antes, Tiago (o mesmo ali de cima),
Felipe, Raina, Antonio (Tunim) e Daiana. Não deve ter sido fácil conviver comigo
enquanto escrevia esta dissertação. Agradeço por relevar as minhas falhas assim