Ali Amri Pasaribu FITK

148 Pages·2017·14.99 MB·Indonesian

by  Ali Amri Pasaribu

PENDIDIKAN AKHLAK YANG TERKANDUNG DALAM
SURAT AL-MUMTAHANAH
AYAT 4-9

Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai
Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Oleh :

Ali Amri Pasaribu
1113011000007

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2018 M/1439 H
I,Eh{BAR PEN G ESAIIAI\i PEMBI [,{ B TI!iIG SKRI PS I
Skripsi beriudul "Pendidikan Akhlak Yang Terkandung Dalam Surat Al-
Mumtahanah Ayat 4-9" disusun oleh Ali Amri Pasaribu NIM I I 1301 1000007,
Jrtrusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas ihnu Tarhiyah rlan Kegnlran,
Universitas Islam Negeri Syarif Hiday'atullah Jakarta. T'elah melalui bimbingan
dan dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak untuk diu.iikan pada sidang
munaclasah sesuai ketentuan yang ditetapkan oleh Fakultas.
I
Jakarta, 18 Janr-rari 201
Yang Mengesahkan.
Jtu/
Pemhimbing
PJs.At4_ul Haris, M.Ae
NIP: 19660901 1995 03 100 1
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
PENDIDIKAN AKITLAI( YANG TERKAI{DUNG DALAM
SURAT AL.MUMTAHANAH AYAT 4.9
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Sebagai Salah Satu
Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S. Pd)
Oleh:
Ali Amri Pasaribu
NIM: 1113011000007
Di Bawah Bimbingan:
Dosen Pembimbing Skripsi
'*-/W\ ,/,,,
v/
Drs. Abdul Haris" M.As
NIP: 19660901 1995 03 100 1
JURUSAI\I PEI{DIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
TJNIYERSITAS ISLAM NEGERI SYARIT HIDAYATULLAH
JAKARTA
2018 M/1439 H
LEMBAR PENGESAIIAN
Skripsi berjudul Pendidikan Akhlak Yang Terkandung Dalam Surat Al-
Mumtahanah Ayat 4-9 disusun oleh AIi Amri Pasaribu NIM 11130i1000007,
diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri
Syarif Hidayatullah Jakarta dan telah dinyatakan lulus dalam Ujian Munaqasah pada
tanggal 15 Februari 2018 di hadapan dewan penguji. Karena itu, penulis berhak
memperoleh gelar Sarjana sl (s.Pd) dalam bidang Pendidikan Agama Islam.
Jakafi.a, 1 5 Februari 201 8
Panitia Ujian Munaqasah
Tanggal
TandaTangan
Ketua Panitia (Ketua Jurusan/Program Studi)
Dr. H. Abdul Majid Khon. M.Ag
r/rv Q
NIP.19580707 198703 1 005
Sekretaris (Sekretaris Jurusan/Program Studi)
Hj. Marhamah Saleh. Lc.. M.A
lz. LL'I
NIP. 19720313 200801 2 002
Penguji I a\'
Drs. H. Achmad Gholib. M.Ag
oz:'s
osf
NIP. 19541015 197902 I 001
Penguji II
Dr. Jejen Musfah. MA
17-:o1-'i6
NIP. 1 9770602 200501 1 004
Dekan F
KEMENTERIAN AGAMA No. Dokurnen : F[TK-FR-AKD-089
I]IN JAKARTA Tgl. Terbit : I Maret 2010
FORM (FR)
F'ITK No.Revisi: : 0t
Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat 15412 Indonesia Hal 111
SURAT PERNYATAAN KARYA SENDIRI
Saya yang berlanda tangan di bawah ini,
Nama Ali Amri Pasalibu
TempatlTgl.Lahir Pagaran Pinasa, 25 Januari1995
NIM 1 1 1301 1000007
Jurusan / Prodi Pendidikan Agama Islam
Judul Skripsi Pendidikan Akhlak yang Terkandung Dalam Surat
Al-Mun"rtahanah Ayat 4-9
Dosen Pembirnbing Drs. Abdul Haris, M.Ag
dengan ini menyatakan bahr.va skripsi yang saya buat benar-benar hasil karya sendiri
dan saya berlanggung jawab secara akadernis atas apa yang saya tulis.
Pemyataan ini dibuat sebagai salah satu syarat menempuh Ujian Munaqasah.
Jakarta, }"3.lorff.mrri Zsrd
NIM. 1113011000007
a
i
ABSTRAK

Ali Amri Pasaribu (111301000007). Pendidikan Akhlak yang Terkandung
dalam Surat Al-Mumtahanah Ayat 4-9.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui alat pendidikan yang
terkandung dalam surat Al-Mumtahanah ayat 4-9, untuk mengetahui pendidikan
akhlak yang terkandung dalam surat Al-Mumtahanah ayat 4-9 dan untuk
mengetahui implementasi alat pendidikan yang terkandung dalam surat Al-
Mumtahanah ayat 4-9 dalam pendidikan.

Metode penelitan yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif
melalui library research (kajian studi kepustakaan), dengan cara mengumpulkan
data atau bahan-bahan yang berkaitan dengan pembahasan dan permasalahannya
yang diambil dari sumber-sumber kepustakaan, kemudian dianalisis dengan
metode tahlili yaitu metode penafsiran ayat-ayat al-Qur’an yang ditafsirkan dan
mendeskripsikan uraian-uraian makna yang terkandung di dalamnya. Untuk
mendukung penelitian ini, penulis menggunakan sumber utama kitab tafsir, di
antaranya Tafsir al-Misbah karya M. Quraish Shihab, Tafsir al-Maragi karya
Ahmad Mustafa al-Maragi, Tafsir Jami’ al-Bayan Ta’wil Ayi al-Qur’an (Tafsir
ath-Thabari) karya Abu Ja’far Muhammad bin Jarir Ath-Thabari, al-Qur’an dan
Tafsirnya Departemen Agama Republik Indonesia, dan Tafsir al-Azhar karya
Abdul Malik Abdulkarim Amrullah (Hamka).

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat alat
pendidikan dan pendidikan akhlak yang terkandung dalam surat Al-Mumtahanah
ayat 4-9. Alat pendidikan meliputi: keteladanan dan ajakan lemah lembut. Dan
pendidikan akhlak meliputi: berbuat baik kepada orang tua, bertawakkal,
bertaubat, berdoa, kasih sayang, berlaku adil, dan larangan berteman dengan pihak
yang memusuhi Islam. Adapun implementasi alat pendidikan yang terkandung
dalam surat Al-Mumtahanah ayat 4-9 sangat baik diterapkan oleh guru dalam
dunia pendidikan, yaitu keteladanan. Semua pola hidup guru menjadi teladan
meliputi: dalam berperilaku, berpakaian, berbicara, beribadah, dan berakhlak. Dan
guru harus menjadi teladan untuk siapapun selama 24 jam. Ajakan lemah lembut,
Selain akademik yang berkualitas dimiliki oleh seorang guru, guru juga harus
mempunyai sikap lemah lembut dalam menyampaikan pelajaran dan dengan
lemah lembut ini siswa akan merasa senang terhadap ilmu yang disampaikan oleh
guru.

Kata kunci: Pendidikan, Akhlak, Q.S al-Mumtahanah(60) ayat 4-9
i
ABSTRACT

Ali Amri Pasaribu (111301000007). Moral Education Contained in letter Al-
Mumtahanah Verses 4-9.

The purpose of this study is to know the educational tools
contained in the letter Al-Mumtahanah verses 4-9, to know the moral
education contained in the letter Al-Mumtahanah verses 4-9 and to know
the implementation of educational tools contained in the letter Al-
Mumtahanah paragraph 4 -9 in education.

The research method used is the type of qualitative research
through library research, by collecting data or materials related to the
discussion and the problem taken from the sources of literature, then
analyzed by tahlili method that is the method of interpretation of the
verses the Qur'an which is interpreted and describes the description of the
meaning contained in it. To support this research, the author uses the
main sources of Tafseer, among them Tafsir al-Misbah by M. Quraish
Shihab, Tafsir al-Maragi by Ahmad Mustafa al-Maragi, Tafsir Jami 'al-
Bayan Ta'wil Ayi al-Qur'an (Tafsir ath-Thabari) by Abu Ja'far
Muhammad bin Jarir Ath-Thabari, al-Qur'an and Tafsirnya Ministry of
Religious Affairs of the Republic of Indonesia, and Tafsir al-Azhar by
Abdul Malik Abdulkarim Amrullah (Hamka).

Based on the results of this study, it can be concluded that there
are educational tools and education moral contained in the letter Al-
Mumtahanah verses 4-9. Educational tools include: exemplary and gentle
invitation. And moral education includes: doing good to the parents,
resignation, repent, pray, affection, fair, and the prohibition of friends
with those who are hostile to Islam. The implementation of educational
tools contained in the letter Al-Mumtahanah verses 4-9 very well applied
by teachers in the world of education, namely exemplary. All the teacher's
lifestyle becomes role model include: in behaving, dressing, speaking,
worship, and morals. And the teacher should be an example for anyone
for 24 hours. Call of gentleness, In addition to a qualified academic
owned by a teacher, teachers should also a gentle attitude in conveying
lessons and with this gentle students will feel happy about the science
delivered by the teacher.

Keywords: Education, Morals, Q.S al-Mumtahanah (60) verses 4-9.

ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin segala puji kehadirat Allah SWT yang telah
mencurahkan nikmat ikhsan, iman, dan Islam, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan sebaik-baiknya yang berjudul “Pendidikan Akhlak
Yang Terkandung Dalam Surat Al-Mumtahanah Ayat 4-9” dan semoga memberi
manfaat bagi yang membaca. Tak lupa pula shalawat teriring salam senantiasa
tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW. beserta keluarga, para
sahabat dan para pengikutnya hingga akhir zaman.
Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa tidak
sedikit kesulitan dan hambatan yang dialami. Namun, berkat doa, perjuangan,
kesungguhan hati dan dorongan serta masukan-masukan yang positif dari
berbagai pihak untuk penyelesaian skripsi ini, semua dapat teratasi. Oleh sebab itu
penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA., Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Dr. H. Abdul Majid Khon, M.Ag., Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Hj. Marhamah Saleh, Lc., MA., Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
4. Drs. Abdul Haris, M.Ag., selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memberi bimbingan, dan arahan kepada penulis.
Kebaikan Bapak dalam segala hal akan selalu terkenang bagi diri penulis.
Semoga keberkahan hidup senantiasa mengiringi, dan senantiasa dalam
lindungan-Nya.
5. Dr. Abdul Ghofur, M.Ag., Dosen pembimbing akademik yang telah
membantu dan memberikan saran kepada penulis.
6. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat dari awal hingga akhir
perkuliahan. Semoga ilmu yang telah Bapak dan Ibu berikan mendapatkan
keberkahan dari Allah SWT.
iii
7. Teristimewa untuk ibunda tersayang Tirahma Marbun dan ayahanda tercinta
Lamhot Pasaribu beserta keluarga yang selalu mendoakan penulis, dan
memberikan moril, dan materil kepada penulis agar dapat menyelesaikan
studi dan meraih kesuksesan
8. Teman-teman seperjuangan jurusan pendidikan Agama Islam Angkatan 2013,
terutama kelas A semoga kesuksesan menyertai kalian, dan senantiasa
dinaungi keberkahan dan lindungan Allah SWT. Terimakasih telah menjadi
teman yang baik, memberikan canda tawa dan kebersamaan dengan kalian
yang kelak akan dirindukan.
9. Sahabat dan teman yang selalu memberi dukungan dan semangat kepada
penulis. Semoga kesuksesan berhasil kalian raih.
Ucapan terimakasih juga dihaturkan kepada pihak-pihak yang tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu, namun turut membantu penulis dalam penulisan
skripsi ini ataupun memberikan pelajaran hidup bagi penulis. Penulis tidak dapat
membalasnya dengan apapun, semoga Allah SWT. yang akan membalas dengan
balasan yang sebaik-baiknya di dunia dan akhirat.
Demikianlah skripsi ini dibuat. Seperti pepatah tiada gading yang tak
retak, begitupun dengan pembuatan skripsi ini, walaupun penulis sudah berusaha
dengan sebaik mungkin untuk meminimalisir kekurangan akan tetapi nanti pasti
ditemukan kekurangan dan kelemahan. Harapan besar semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis kususnya dan umumnya bagi siapa saja yang
membacanya, serta kritik dan saran juga akan penulis terima dengan hati terbuka.

Jakarta, 18 Januari 2018
Penulis

Ali Amri Pasaribu
iv
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Transliterasi kata-kata Arab yang dipakai dalam penyusunan skripsi ini
berpedoman pada buku Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
1. Konsonan

Huruf Huruf
No. Huruf Latin No. Huruf Latin
Arab Arab
Tidak
1 ا 16 ط ţ
dilambangkan
2 ب B 17 ظ ť
3 ت T 18 ع ‘
4 ث Ś 19 غ ġ
5 ج J 20 ف f
6 ح H 21 ق q
7 خ Kh 22 ك k
8 د D 23 ل l
9 ذ Ż 24 م m
10 ر R 25 ن n
11 ز Z 26 و w
12 س S 27 ه h
13 ش Sy 28 ء `
14 ص Ş 29 ي y
15 ض Đ 30 ة h

v